Il Master si pone l’obiettivo di promuovere competenze professionali in ambito pedagogico e didattico formando, in modo altamente qualificato, educatori e insegnanti in formazione e in servizio, pedagogisti e tutor impegnati nella realizzazione di progettazioni inclusive in contesti educativi, scolastici e riabilitativi rivolti ad allievi e studenti delle scuole di ogni ordine e grado che presentano disturbi specifici di apprendimento-DSA. Il Master promuove competenze psicopedagogiche, metodologico-didattiche e socio-relazionali per gestire l’apprendimento, lo studio e la partecipazione di allievi e studenti con DSA, attraverso l’impiego di strumenti, metodi e strategie efficaci e validate dalla ricerca scientifica, e concretamente applicabili al trattamento di tali disturbi. I Moduli formativi riguardano: I disturbi del neurosviluppo e i disturbi specifici dell’apprendimento (I); I disturbi del neurosviluppo: diagnosi differenziale e comorbidità (II); La formazione pratica professionalizzante: teorie e procedure (III); Il quadro normativo sui disturbi specifici di apprendimento (IV); La didattica inclusiva: principi, modelli e metodi (V); Le strategie didattiche efficaci ed inclusive in ottica evidence based education per l’apprendimento e la partecipazione di allievi/studenti con disturbi specifici di apprendimento (VI); Gli interventi metodologico-didattici per allievi e studenti con disturbi specifici di apprendimento (VII); La redazione del Piano Didattico Personalizzato: dall’osservazione, alla progettazione, alla valutazione (VIII); La gestione della classe integrata ed inclusiva: modelli e teorie cognitivo-socio-comportamentali (IX); Lo sviluppo del metodo di studio come prima misura compensativa per allievi e studenti con disturbi specifici di apprendimento (X); Le tecnologie per l’implementazione e la compensazione dei disturbi specifici di apprendimento (XI); La costruzione dell’ambiente di apprendimento: relazione educativa, approcci educativi e documentazione pedagogica (XII).