Il Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace (di seguito PhD PS) stabilisce un forum per ricerche interdisciplinari e innovative sui temi della trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace. Il PhD PS è il primo del suo genere in Italia ed è stato creato per promuovere le iniziative di RUniPace (la Rete delle Università Italiane per la Pace), che è basata sulla CRUI (la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane). RUniPace ha ispirato il progetto fondante del PhD PS, i suoi valori e la sua pianificazione interdisciplinare, nonché la sua interazione costruttiva tra e tra università e tra università e la società italiana, tenendo conto dei valori fondanti delle istituzioni accademiche. In Italia esistono importanti iniziative a tutti i livelli universitari: corsi triennali, master, centri di ricerca sono dedicati agli studi sulla pace. Il progetto del PhD PS consente di sviluppare questo tipo di studi a livello dottorale con attività di ricerca altamente qualificate, pratiche e competenze trasversali, che potrebbero essere utili per identificare, prevenire, contrastare e risolvere situazioni di conflitto. In particolare, le università aderenti al PhD PS mirano a sviluppare l'istruzione superiore nel campo delle problematiche relative alla pace, risoluzione dei conflitti, disarmo e società sostenibili; e desiderano farlo in un contesto nazionale vivace e interattivo con progetti tematici già in corso a livello internazionale. Nella forma del Dottorato di Interesse Nazionale (DIN), il PhD PS fa riferimento nel suo progetto fondante ai valori dell'Unione Europea, alla Costituzione Italiana, agli accordi di cooperazione internazionale a cui l'Italia è parte, agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) dell'Agenda 2030 delle Nazioni Unite, alle politiche locali per i diritti fondamentali relativi alla salute, al benessere, alla pace e alla qualità della vita. Si fa inoltre riferimento alle aree prioritarie del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), alla concezione della pianificazione educativa innovativa in particolare per la pubblica amministrazione e al Programma Nazionale di Ricerca, alla diffusione della conoscenza delle tematiche legate alla pace e alle aree di studio e ricerca nelle università, nella pubblica amministrazione e in altre carriere altamente innovative. In relazione al progetto del PhD, la pace deve essere intesa come "pace positiva", ovvero la pace che si costruisce con mezzi pacifici a vari livelli della vita politica e sociale: dalla costruzione di un ordine internazionale che ripudia la guerra come mezzo per risolvere le controversie tra le nazioni, a una pace che è il risultato di solidarietà e giustizia sociale. La pace positiva dipende dalla volontà e dalle azioni di coloro che, in vari ruoli, richiedono "il riconoscimento della dignità intrinseca e dei diritti uguali e inalienabili di tutti i membri della famiglia umana" (Dichiarazione Universale dei Diritti Umani). La comunità accademica del PhD PS intende contribuire a questi sforzi attivando un percorso nazionale di ricerca basato sulla conoscenza per la pace attraverso un approccio transdisciplinare e interconnesso. Questo perché gli "studi sulla pace" non sono un semplice campo di studio simile ad altre discipline analitiche. Gli studi sulla pace riguardano tutte le scienze che (con i loro statuti metodologici, sostanziali e di ricerca) si stanno impegnando per accelerare la costruzione della "pace positiva". L'obiettivo complessivo del progetto del PhD PS è quindi quello di promuovere percorsi di alta formazione e ricerca interdisciplinare e trasversale, che siano in grado di fornire prospettive innovative e sviluppare un campo di studio che possa avere un impatto significativo e positivo su una società che deve affrontare i drammatici fenomeni odierni, comprese le modifiche dovute agli habitat naturali e all'ambiente creato dall'uomo. Per questa ragione, questo dottorato è organizzato in 10 curricula formativi, che forniscono conoscenze specifiche per materia. Obiettivi generali di formazione Un corso di formazione altamente qualificato certificato caratterizza il Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace, che mira a formare un'ampia gamma di specialisti nei settori di studio e ricerca riguardanti la pace. I dottorati in Studi sulla Pace devono essere in grado di analizzare, attraverso un approccio interdisciplinare, le dinamiche del conflitto e della pace, della riconciliazione e mediazione, dei fattori sociali e culturali, delle interazioni sociali, delle pratiche socio-culturali e vari aspetti della geopolitica, delle relazioni internazionali, dell'economia e delle realtà politiche a livello locale, nazionale e sovranazionale, con l'obiettivo di attuare processi di trasformazione pacifica del comportamento sociale e politico umano. Questo implica anche ulteriori sviluppi tecnici e scientifici che richiedono molti e diversi talenti. L'obiettivo del Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace è specificamente quello di formare esperti che: 1) siano in grado di affrontare il mondo accademico con expertise settoriali con varie competenze, conoscenze e abilità relative al campo della trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti, studi sulla pace e costruzione della pace, con una visione globale che vada oltre la loro specifica expertise tecnica; 2) siano in grado di interagire in modo efficiente con organizzazioni, istituzioni, pubbliche amministrazioni e organismi intergovernativi, nonché con strutture sociali, aziendali e comunitarie a livello locale, nazionale e sovranazionale, al fine di contribuire allo sviluppo di politiche inclusive, pacifiche e sostenibili; 3) possano costituire un gruppo transdisciplinare di studiosi, ricercatori, professionisti e tecnici con competenze specifiche sui temi della pace e dei conflitti, in grado di implementare progetti coordinati di formazione, ricerca e terza missione a livello nazionale e internazionale. Il programma interdisciplinare del Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace è progettato per consentire agli studenti di dottorato e post-dottorato di implementare e sviluppare ricerche originali che contribuiscano alla crescita delle discipline scientifiche relative alle dinamiche della risoluzione dei conflitti e dell'educazione alla pace nelle loro molteplici sfaccettature. Ciò può avvenire non solo da un punto di vista teorico e concettuale, ma anche da un punto di vista storico e analitico, strettamente legato alle competenze tecniche e pratiche nelle dinamiche di comprensione e analisi delle buone pratiche e dei progetti di ricerca-azione basati sullo sviluppo di domande preliminari in questi ambiti. In una prospettiva diacronica a lungo termine e in una prospettiva di continua interazione tra tradizione e innovazione, tematiche come incontro, riconoscimento, conflitto, armonia, convivenza e rispetto tra diversità culturali, sociali e religiose costituiscono il principale fronte del Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace. I suoi corsi mirano a fornire agli studenti di dottorato le competenze di ricerca necessarie per lavorare in modo indipendente e fruttuoso con il corpo docente e i supervisori, con una forte inclinazione verso l'interazione interdisciplinare tra pari, metodologie di ricerca efficaci per la raccolta, l'analisi e l'interpretazione delle fonti e del materiale euristico, che sono importanti per l'applicazione di elaborazioni teoriche e tecniche in contesti culturali specifici, sia pubblici che privati; sono inoltre importanti per l'analisi e l'uso delle buone pratiche in relazione sia a organizzazioni pubbliche che private a livello locale, nazionale, transnazionale e globale. I laureati del Dottorato in Studi sulla Pace saranno in grado di lavorare sia nella ricerca universitaria e nell'insegnamento, sia all'interno della pubblica amministrazione e di istituzioni private, coinvolgendo consulenti, funzionari, mediatori culturali e altri promotori culturali di pace. Saranno anche in grado di progettare e sviluppare attività di ricerca, processi culturali e istituzionali, politiche, azioni pratiche e soluzioni tecnologiche, in un senso pacifico-sostenibile e inclusivo dei termini. La formazione inter-transdisciplinare comprende studi dalle tradizionali aree delle scienze umane sociali (storia, filosofia, arte e studi letterari, diritto, economia, politica, sociologia, antropologia, geografia, comunicazione, ecc.), scienze (fisica e studi matematici, scienze naturali, informatica), medicina (studi psicologici, salute globale, ecc.), tecnologia e studi di conservazione (architettura, ingegneria e design, tecniche museografiche, patrimonio, ecc.), valorizzando competenze analitiche, metodologiche e linguistiche specifiche capaci di promuovere l'interazione con gli studi più innovativi su genere e approcci intersezionali, studi postcoloniali e scienze umane digitali.

Opportunità occupazionali e professionali I dottori di ricerca in Studi sulla Pace saranno in grado di contribuire a processi intellettuali, culturali, istituzionali e progettuali nel campo della diffusione di una cultura della pace sostenibile e dell'azione-ricerca. Il Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace risponde alla necessità di formare figure altamente specializzate nei vari settori della ricerca accademica e della diplomazia culturale nei settori delle amministrazioni sovranazionali, nazionali e locali (sia pubbliche che private), nonché nelle istituzioni governative e non governative internazionali e transnazionali. Per queste ragioni, il Dottorato di Interesse Nazionale in Studi sulla Pace prevede le seguenti opportunità professionali:

1. Figure impegnate in ricerca avanzata, capaci di costruire e gestire autonomamente progetti di ricerca disciplinari, interdisciplinari e transdisciplinari e progetti di ricerca-azione nel campo degli studi sulla pace e dei settori scientifico-disciplinari specifici riguardanti gli studi sulla risoluzione dei conflitti e la costruzione della pace, all'interno di università italiane e internazionali, istituti pubblici e privati e centri di ricerca.
2. Docenti a livello universitario capaci di sviluppare progetti formativi innovativi nel campo degli studi sulla pace e dei settori scientifico-disciplinari specifici nella didattica della pace, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace all'interno di università italiane e internazionali, istituti di formazione degli insegnanti, istituti tecnologici e culturali, centri di ricerca pubblici e privati.

Profili professionali altamente qualificati nelle discipline legali, sociali, antropologiche, psicologiche, adatti a contesti differenti (pubblica amministrazione, educazione, imprese, professionale, familiare) che trattano temi legati alla trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace, promuovendo buone pratiche e progetti per una società pacifica e sostenibile.
4) Figure altamente qualificate nel campo interdisciplinare degli studi sulla pace, che possano svolgere (in contesti di impiego pubblici e privati, nazionali e internazionali) funzioni innovative come quelle relative a:

• funzionari o consulenti nel settore pubblico o privato per la progettazione, lo sviluppo e l'implementazione di programmi, progetti e politiche per una convivenza pacifica e sostenibile;
• operatori culturali e della comunicazione, giornalisti, addetti stampa e relazioni pubbliche nel settore pubblico e privato per lo sviluppo di piani di comunicazione basati sulla trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace, e interazione sostenibile, considerando l'uso delle tecnologie digitali e dei social media;
• insegnanti e operatori di istituti di formazione, pubblici e privati, coinvolti in funzioni dirigenziali e progetti relativi a programmi didattici innovativi e tematiche trasversali sulla trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace;
• formatori in progetti di apprendimento permanente e progetti formativi sui temi della trasformazione dei conflitti, prevenzione dei conflitti, risoluzione dei conflitti e costruzione della pace, che coinvolgono specifiche categorie sociali e professionali come insegnanti, educatori museali e esperti di beni culturali, gestori di memoriali monumentali, soldati coinvolti in missioni di costruzione della pace, operatori di ONG, giornalisti, ecc.;
• funzionari di istituzioni locali, regionali, nazionali e internazionali altamente qualificati nella protezione dei diritti personali e dei popoli e nello sviluppo delle istituzioni democratiche.
• analisti di conflitti (esperti di mappatura dei conflitti, analisti dello sviluppo di scenari), mediatori e costruttori di pace in contesti di conflitto;
• ingegneri, architetti, progettisti e altre figure tecniche nella progettazione e gestione di interventi a tutela e protezione della popolazione in aree di conflitto e post-conflitto, situazioni di emergenza (inclusi emergenze ambientali) nonché in aree con risorse sanitarie scarse;
• gestione del rischio di disastri.

ELENCO DEI CURRICULA

Curriculum 1 - Tecnologia, Sostenibilità e Pace

Descrizione del Curriculum
Il progresso scientifico e tecnologico si caratterizza per un’ambivalenza complessa. Le tecnologie possono essere al servizio sia della pace che della guerra, condizionando le dinamiche socio-economiche e il rapporto con l’ambiente e le risorse sanitarie. Il programma di dottorato mira a promuovere la ricerca e la formazione di figure in grado di comprendere e gestire l’ambivalenza del progresso tecnico-scientifico e le sue implicazioni nei contesti economici, sociali, ecologici, etici e politici. Esse saranno anche in grado di sviluppare competenze nelle aree della sostenibilità, inclusione, giustizia sociale e pace. Questo curriculum si fonda sulla convinzione che il rapporto tra tecnologia, sostenibilità e pace debba essere affrontato sia nell’ambito scientifico e tecnologico, sia in relazione ai principi, valori e norme che una società intende attribuirsi e con cui scienza e tecnologia si rapportano. Il corso integra quindi metodi e discipline riguardanti sia l'implementazione che la gestione dell'innovazione tecnico-scientifica ai fini della sostenibilità e della pace: si caratterizza per una forte connotazione interdisciplinare, coinvolgendo conoscenze e competenze legate a materie scientifiche, tecnologiche e umanistiche, ed è aperto a laureati di diverse discipline.

Tematiche di ricerca e obiettivi formativi
Il curriculum propone attività di ricerca e obiettivi formativi, che mirano a sviluppare strumenti interdisciplinari (e transdisciplinari) adeguati alla complessità e varietà di:

• conflitti;
• il ruolo non neutro e l'uso doppio di scienza e tecnologia;
• i principi ispiratori di un'innovazione scientifico-tecnologica sostenibile, consapevole e responsabile;
• il ruolo della ‘democratizzazione’ della scienza e della tecnologia ai fini di processi decisionali sostenibili e di società più inclusive e meno conflittuali;
• il rapporto tra sviluppo tecnologico, impatto ambientale e pace;
• il rapporto tra progettazione, innovazione sociale e inclusione.

Curriculum 2 - Identità, Memorie, Religioni e Pace

Descrizione del Curriculum
Essendo un prodotto culturale, intrinsecamente connesso all’evoluzione e allo sviluppo della storia, non è possibile identificare una struttura fissa o un’interpretazione universalmente accettata della pace. Pertanto, all'interno dei domini delle scienze storiche, storico-religiose e demo-etno-antropologiche, cresce la necessità di indagare la pace come oggetto storico che viene continuamente rimodellato dagli scambi sociali, politici e religiosi. Per questi motivi, il curriculum “Identità, Memorie, Religioni e Pace” si prefigge l’analisi trasversale e multidisciplinare della pace nei contesti storici, che vanno dal passato al presente, e nelle aree geografiche che possono spaziare su tutti i continenti, senza trascurare il contributo degli strumenti analitici forniti dagli studi di area. La ricerca esaminerà come la risoluzione dei conflitti impatti le identità e le memorie sia da una prospettiva sincrona che diacronica. Esplorerà come questo processo plasmi le istituzioni, i luoghi, gli artefatti, le pratiche e le credenze di diversi gruppi di persone. Il curriculum “Identità, Memorie, Religioni e Pace” si concentra sullo sviluppo di conoscenze teoriche e competenze metodologiche necessarie per condurre ricerche avanzate, studi e analisi. Il programma di dottorato incorpora approfondimenti da più discipline come Storia, Sociologia, Storia delle Religioni, Architettura e studi Demo-etno-antropologici.

Tematiche di ricerca e obiettivi formativi
Da un punto di vista interdisciplinare, la pace sarà esaminata nelle sue dimensioni narrative, concettuali e retoriche, nonché nei suoi aspetti materiali, spaziali e simbolici. Le principali tematiche di ricerca del curriculum saranno le seguenti:

• le narrazioni che costituiscono i discorsi sulla pace, la riconciliazione e la non violenza all'interno delle credenze religiose, delle istituzioni politiche e delle memorie collettive;
• le pratiche di pace e riconciliazione in diversi contesti storici, culturali e religiosi (dal locale al globale) con un focus sulle problematiche di genere;
• la re-semanticizzazione dei concetti, dei luoghi e dei simboli della pace e della riconciliazione appartenenti al passato;
• la (ri)costruzione delle narrazioni, delle pratiche e delle credenze sulla pace attraverso i processi negoziali tra forze politiche e religiose di uno o più gruppi umani; come i processi di costruzione della pace e di riconciliazione possano interagire con gli spazi, creando luoghi di memoria, coesione e identità, anche in relazione ai processi di cancel culture e patrimonio difficile;
• la produzione, lo scambio e la restituzione di oggetti, monumenti e artefatti che sono considerati simboli di pace e manifestazioni tangibili della sua realizzazione, anche da una prospettiva post-coloniale;
• la preservazione o l'oblio della memoria mediata dalla materialità degli oggetti e degli edifici;
• lo sviluppo di memorie condivise attraverso processi di negoziazione, mediazione e riconciliazione;
• la ricerca e l'analisi di prodotti culturali (sia tangibili che intangibili) legati al concetto di pace e ai contesti rituali/cerimoniali della loro produzione e fruizione;
• la circolazione delle pratiche di pace come parte delle attività di agenzie e istituzioni transnazionali.

Curriculum 7 - Economia della pace

Descrizione del curriculum
L’economia della pace indaga le cause dei conflitti violenti a livello micro e macro, nonché le misure politiche volte a mitigarli e risolverli, per identificare percorsi di sviluppo sostenibile a lungo termine. In sintesi, l’economia della pace propone un nuovo paradigma economico che consenta di superare le disuguaglianze sempre più forti e divisive, favorendo uno sviluppo economico inclusivo nelle diverse regioni del mondo. Questo è particolarmente pertinente nelle località sempre più colpite da crisi ambientali e climatiche, che spesso hanno accesso limitato a beni e prodotti alimentari. In una prospettiva ampia, l’economia della pace si basa sulla riforma delle istituzioni con nuovi modelli di governance, promuovendo la partecipazione sinergica, anche a livello di base.

Temi di ricerca e obiettivi di apprendimento:

Il curriculum si concentrerà sul fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per comprendere la relazione tra fattori economici e pace. I temi trattati includeranno:

• Comprensione dei fattori economici alla base dei conflitti: Gli studenti studieranno le radici socio-economiche dei conflitti, tra cui povertà, disuguaglianza e la lotta per le risorse, come terra, acqua ed energia. Si esaminerà come le politiche economiche e i fallimenti del mercato possano contribuire a tensioni e violenza.
• Politiche economiche per la pace: Analisi del ruolo delle politiche economiche solide nella prevenzione dei conflitti e nel favorire la pace, come affrontare la disuguaglianza, migliorare la governance e promuovere la distribuzione delle risorse. Saranno sviluppate anche strategie economiche per la ricostruzione post-bellica.
• Sviluppo economico inclusivo: Studio di modelli di sviluppo economico che priorizzano l'inclusività, la giustizia sociale e l'eliminazione della povertà. Si esaminerà come i sistemi economici inclusivi possano promuovere la pace e la stabilità a lungo termine riducendo le disparità economiche che spesso portano al conflitto.
• Cambiamento climatico e i suoi impatti economici sulla pace: Comprendere la relazione tra cambiamento climatico, scarsità di risorse e conflitto, con un focus su come la migrazione indotta dal cambiamento climatico e il degrado ambientale colpiscano le popolazioni vulnerabili.
• Riforma istituzionale e governance per la pace: Studio di come le istituzioni - sia governative che non governative - possano essere riformate per supportare la costruzione della pace. Questo include l'analisi delle strutture di governance internazionale, degli aiuti economici e dei sistemi finanziari nelle società in conflitto o post-belliche.
• Partecipazione economica di base: Enfasi sull'importanza della partecipazione economica a livello locale e comunitario nei processi di costruzione della pace. Gli studenti esploreranno come le iniziative economiche di base possano rafforzare gli sforzi per la pace e ridurre le disuguaglianze all'interno delle società.
• Recupero economico e ricostruzione post-bellica: Analisi del ruolo del recupero economico nelle situazioni post-belliche. I temi tratteranno della ricostruzione delle economie, del rafforzamento delle istituzioni e della garanzia di un accesso equo alle risorse nelle società post-belliche.
• Pace attraverso la diplomazia economica e la cooperazione internazionale: Esaminare il ruolo del commercio internazionale, delle finanze e degli aiuti esteri nella promozione della pace e dello sviluppo. Gli studenti apprenderanno come l’economia della pace a livello globale possa aiutare a prevenire i conflitti e favorire la stabilità.

Attraverso una combinazione di teorie, casi di studio e analisi pratiche delle politiche, questo curriculum fornirà agli studenti una comprensione solida di come i sistemi economici e le politiche possano contribuire o ostacolare gli sforzi di costruzione della pace in diverse regioni e contesti.