Il corso si propone di: fornire un quadro teorico solido sulla supervisione pedagogica, attraverso l’analisi di modelli, tipologie, funzioni, interventi affini e riferimenti  normativi, con particolare attenzione alla cornice dei LEPS;

sviluppare le competenze professionali del supervisore, con particolare riferimento alle dimensioni            relazionali,       comunicative, organizzative, normative, pedagogiche e di conduzione dei gruppi;

promuovere la capacità di progettare, condurre e valutare setting di supervisione, attraverso l’analisi della domanda, la definizione del patto di supervisione e l’utilizzo di strumenti riflessivi, dialogici e di mediazione artistica;

integrare teoria e pratica attraverso laboratori, esercitazioni, attività esperienziali;

accompagnare i partecipanti nella costruzione di un proprio stile professionale, attraverso attività di ricerca, project work, osservazione sul campo o affiancamento a supervisori esperti.