La prima fase del progetto è stata dedicata al riconoscimento del ruolo storico delle minoranze linguistiche ed etniche nella costruzione del patrimonio culturale urbano. Bucarest, storicamente luogo di incontri e scambi culturali, rappresenta il contesto ideale per analizzare il contributo di diverse comunità alla formazione della città. Attraverso incontri introduttivi, sessioni teoriche e visite guidate, i partecipanti hanno esplorato i quartieri storici e luoghi della memoria legati a diverse comunità, tra cui quella aromena, rom, lipovana e bulgara. L’obiettivo è comprendere come queste comunità abbiano contribuito allo sviluppo sociale, culturale e istituzionale della città, riflettendo anche sugli effetti della segregazione urbana nella formazione delle identità collettive.

Questa fase si è concentrata sulla documentazione della diversità linguistica come elemento fondamentale del patrimonio culturale condiviso. Attraverso la collaborazione con centri di ricerca e l’utilizzo di strumenti digitali, i partecipanti analizzeranno la presenza delle lingue e delle identità minoritarie nello spazio urbano contemporaneo. Attività di raccolta dati, visite guidate e workshop permetteranno di osservare come la diversità linguistica si manifesti nella vita quotidiana e nel paesaggio urbano. L’obiettivo è comprendere come le pratiche linguistiche contribuiscano alla costruzione dell’identità sociale e ai processi di integrazione.

La terza fase si è incentrata sull’integrazione delle prospettive delle minoranze all’interno delle istituzioni culturali attraverso pratiche di museografia partecipativa. Studenti, ricercatori e associazioni di migranti hanno collaborato per reinterpretare il patrimonio culturale presente nel campus universitario, sviluppando narrazioni più inclusive. Il lavoro è poi culminato nella co-creazione della mostra “FARO exhibition” presso il Museo di Arte Classica della Sapienza. L’obiettivo di questa fase è stato quello di promuovere una comprensione del patrimonio culturale come spazio di dialogo, pluralismo e cittadinanza attiva.

La fase finale estende il progetto oltre l’ambito accademico, coinvolgendo scuole, studenti e pubblico in iniziative civiche legate al patrimonio culturale. Attraverso laboratori, passeggiate urbane e attività educative realizzate in collaborazione con organizzazioni locali, il progetto promuove una riflessione pubblica sulle identità culturali e sulla diversità. L’evento conclusivo presenterà i risultati del progetto e favorirà lo scambio tra ricercatori, studenti e comunità. L’obiettivo è rafforzare il dialogo interculturale e promuovere una visione aperta e inclusiva del patrimonio culturale europeo.